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So gelingt die Förderung von Jugendlichen mit LRS & Dyskalkulie

In dieser Podcastfolge geht es um die Herausforderungen und Chancen, Jugendliche mit Legasthenie oder Dyskalkulie beim Lernen zu unterstützen. Ich erkläre, warum es wichtig ist, sie individuell zu fördern, ohne sie zu demotivieren, und wie altersgerechtes Material dabei helfen kann. Lass uns gemeinsam Jugendliche und Kinder nachhaltig fördern und stärken.

In dieser Folge erfährst du:

  • welche besonderen Herausforderungen es gibt, wenn Jugendliche mit Legasthenie oder Dyskalkulie lernen.
  • wie man das richtige Material auswählt, um Jugendliche gezielt zu unterstützen.
  • warum Jugendliche durch klare Ziele und Coaching mehr Verantwortung übernehmen.

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Der Einfluss der Pubertät auf die Lernförderung bei Dyskalkulie und Legasthenie von Jugendlichen

Was sich in der Pubertät verändert

Die Pubertät ist nicht nur eine Zeit, in der sich der Körper stark verändert. Auch im Kopf passiert viel: Jugendliche suchen nach ihrer eigenen Identität und wollen unabhängiger werden. Gleichzeitig brauchen sie Orientierung und Anerkennung. Diese Veränderungen wirken sich auch auf das Lernen aus. Es ist wichtig, Jugendliche ernst zu nehmen und ihre Schwierigkeiten zu verstehen, anstatt sie nur auf Fehler zu reduzieren.

Wie negative Erfahrungen bei Jugendlichen Widerstände aufbauen

Jugendliche, die erst spät in eine Lernförderung kommen, haben oft schon viele schlechte Erfahrungen gemacht. Diese Erlebnisse können dazu führen, dass sie sich zurückziehen oder wenig Lust auf neue Lernmethoden haben. Als Lerntherapeut:in oder Lehrkraft hilft es, diese Haltung nicht als Störenfried-Verhalten zu sehen. Stattdessen sollten wir erkennen, dass diese Reaktion ein Schutz ist, um Enttäuschungen zu vermeiden. Offene Gespräche und Geduld sind hier besonders wichtig.

Das Positive in der Lernförderung bei Jugendlichen mit Dyskalkulie und Legasthenie betonen 

Für eine erfolgreiche Lernförderung müssen wir den Fokus auf die Stärken der Jugendlichen legen. Wenn sie spüren, dass ihre Fähigkeiten wertgeschätzt werden, steigt ihr Selbstvertrauen. Das hilft ihnen, sich auf neue Aufgaben einzulassen. Statt nur die Schwächen zu betrachten, sollten wir gemeinsam mit den Jugendlichen daran arbeiten, ihre Stärken auszubauen.

Verantwortung übernehmen lernen

In der Pubertät wollen Jugendliche unabhängiger werden. Deshalb ist es sinnvoll, sie in Entscheidungen einzubeziehen, zum Beispiel bei der Wahl der Lernziele oder beim Planen der Lernsitzungen. Wenn sie merken, dass sie aktiv mitgestalten können, steigt ihre Motivation. Gleichzeitig lernen sie, Verantwortung für ihre Fortschritte zu übernehmen. Das macht nicht nur das Lernen effektiver, sondern gibt den Jugendlichen auch ein gutes Gefühl.

Möchtest du wissen, welche Strategien und Materialien sich besonders gut für Jugendliche mit Dyskalkulie und Legasthenie in der Förderung eignen? Dann hör dir die Podcastfolge an!

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